Consulta 1 Ikigai, ejercicio práctico
2.2.1 El Ikigai del Docente: Un Viaje de Transformación Hacia la Mentoría STEM
Para el docente, comprender y aplicar la filosofía del Ikigai a su propia vida profesional es un paso transformador hacia una mentoría STEM más auténtica y efectiva. Un docente puede utilizar el Ikigai de la siguiente manera:
- Identificar su Pasión por la Enseñanza STEM: Reflexionar sobre qué aspectos de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas le apasionan genuinamente. ¿Qué temas o descubrimientos le entusiasman? ¿Qué desafíos STEM le motivan a aprender y explorar más?
- Reconocer sus Fortalezas y Habilidades en STEM: Evaluar en qué áreas de STEM se siente más competente y dónde puede aportar un valor diferencial. Esto puede incluir habilidades pedagógicas, conocimientos técnicos específicos, experiencia en proyectos o la capacidad de conectar conceptos complejos con la vida real.
- Entender la Necesidad del Mundo: Reflexionar sobre su rol como educador STEM impacta en la sociedad. ¿Cómo contribuye su enseñanza a formar ciudadanos que resuelvan problemas locales o globales? ¿De qué manera está preparando a las futuras generaciones para los desafíos del Siglo XXI a través del STEM?
- Valorar el Propósito Profesional: Reconocer la importancia de su labor docente no solo como un medio de sustento, sino como una profesión que genera un impacto positivo y trascendente. Al encontrar la convergencia de estas áreas, el docente fortalece su propia motivación y compromiso, convirtiéndose en un modelo a seguir y una fuente de inspiración para sus estudiantes. Un mentor empoderado por su propio Ikigai irradia esa pasión y propósito, haciendo que la mentoría STEM sea un viaje más enriquecedor para ambos.
Guiando a estudiantes hacia ocasiones STEM a través del Ikigai
El o la docente, desde su rol de mentor/a, puede guiar a sus alumnos y alumnas en la exploración de su propio Ikigai, con el fin de orientarles hacia vocaciones STEM que les resulten significativas y satisfactorias. Este proceso se puede facilitar a través de preguntas y actividades que ayuden a sus estudiantes a conectar sus intereses y talentos con las necesidades del mundo y las oportunidades que ofrecen las disciplinas STEM:
- Lo que Amas (Pasión):
- Preguntas para la y el estudiante: “¿Qué temas de ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas te fascinan? ¿Qué actividades te hacen perder la noción del tiempo? Actividades: Invitar a la exploración de videos, documentales o libros sobre descubrimientos científicos, innovaciones tecnológicas o proyectos de ingeniería. Realizar visitas virtuales o presenciales a museos de ciencia, laboratorios o empresas tecnológicas para despertar la curiosidad.
- Lo que Eres Bueno Haciendo (Habilidades/Talentos):
- Preguntas: “¿En qué materias te destacas? ¿Qué tipo de desafíos te gusta enfrentar? ¿Qué habilidades crees que tienes naturalmente o has desarrollado (resolución de problemas, análisis, creatividad, trabajo en equipo)?”
- Actividades: Promover la participación en proyectos prácticos, talleres de robótica, clubes de ciencia o concursos de innovación, convocatorias sobre sostenibilidad, etc. Ofrecer retroalimentación constructiva sobre sus fortalezas en las actividades STEM.
- Lo que el Mundo Necesita (Impacto/Relevancia):
- Preguntas: “¿Cómo crees que la ciencia y la tecnología pueden ayudar a tu comunidad o al planeta? ¿Qué problemas sociales o ambientales te preocupan? ¿Qué rol te gustaría tener en la construcción de un futuro mejor?”
- Actividades: Vincular los proyectos STEM con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU. Realizar actividades de Aprendizaje Servicio donde apliquen sus conocimientos STEM para resolver problemas reales en la comunidad.
- Por lo que Puedes Ser Remunerado (Oportunidades Profesionales):
- Preguntas: “¿Qué carreras relacionadas con STEM conoces? ¿Cómo crees que estas profesiones contribuyen a la sociedad? ¿Qué habilidades necesitas desarrollar para trabajar en esos campos?”
- Actividades: Invitar a profesionales STEM (ingenieros, científicos, desarrolladores) para que compartan sus experiencias. Investigar sobre las demandas laborales y salariales en diferentes áreas STEM, especialmente aquellas donde México necesita impulsar el talento. Explorar la interdisciplinariedad de las carreras STEM y cómo se conectan con otros campos.
Al facilitar esta exploración introspectiva y conectarla con el vasto universo de posibilidades que ofrece STEM, las y los docentes pueden inspirar a sus estudiantes a encontrar un camino vocacional que no sólo les apasione y en el que sobresalgan, sino que también les permita generar un impacto positivo en su entorno y en el futuro de México.